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        大班汉语拼音《ai ei ui》PPT课件教案

        大班汉语拼音《ai ei ui》PPT课件教案

        大班汉语拼音《ai ei ui》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是学会复韵母ɑi ?ei ui及它们的四声,初步了解复韵母的组合特点及标声调的规则,能够读准音,认清形,正确书写,培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。

        教学
        目标
        1.学会复韵母ɑi  ei ui及它们的四声,初步了解复韵母的组合特点及标声调的规则,能够读准音,认清形,正确书写。
        2.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。
        3.通过游戏等形式,感受学习汉语拼音的乐趣。
        教学
        重难点    1.学会复韵母ɑi  ei ui及它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。        
        2.韵母  ai  ei ui 的发音。
        教学
        准备    字母卡片,情境图【先学提纲】
        听磁带,学习ai ei ui的发音。
        学情
        预判    本课的教学内容是ai ei ui 。这是孩子们第一次接触复韵母,所以我先请出a o e i u ü这6个老朋友,让学生说说这是什么音,发音时要注意什么,然后引出复韵母ai,ei,ui。
        教 学 过 程
        一、激趣导入,课前热身
        1.复习单韵母                                          
        小朋友们,听说今天你们在这儿上课,许多朋友都来了,你们欢迎吗?我们鼓鼓把它们请上来。(贴上单韵母卡片)快,谁来和它们打个招呼。(指名读,齐读)
        2.原来是我们的老朋友单韵母六兄弟呀,那它们带戴上帽子你们还认识它们吗?开开小火车叫一叫他们。(出示带调单韵母,开火车读)
        3.这些都是我们的老朋友了,今天还有三个新朋友也来了,我们先让这些老朋友一个“挨着”一个,空出位置给新朋友,谁来帮帮忙?        (指名上台挪卡片)
        4.六兄弟现在你挨着我,我挨着你,多友好呀!哪个韵母发&quot;挨着&quot;的&quot;挨&quot;这个音呢?我们现在就请出我们的第一个新朋友。(贴上ɑi 的卡片)
        5.大家看看黑板,你们发现了什么?6.认识复韵母。
        以前我们学的单韵母就只有一个字母,特别孤单。今天我们学的ɑi是由ɑ和i手拉手组成的,他们是好朋友,非常友爱。这样有好朋友的韵母,就叫复韵母。今天开始我们就一起来学习复韵母。跟老师说--复韵母。
        二、教学复韵母ɑi  ei ui
        1.学习复韵母ɑi 
        (1)师示范读,看好老师的口形。
        提示:先将口张大发ɑ的音,声音响亮,中间气不断,慢慢地向i滑行,i发音要轻短,合起来一口气读成ɑi 。
        (2)生跟读三遍,再拿着镜子练习自读。指名读,正音。
        (3)加上四声会不会读呢?同桌间互相读读,要求:合作时,你读他听,他读你听,读的好的要表扬,读得不好要纠正。(同桌两人齐读,横着开火车读,男女生分开读。)
        (4)请一位小朋友和老师合作表演一个动作,请小朋友认真及时表扬  看,然后用ɑi 加声调说一句话。(师和一生靠近站在讲台上,师微笑着用手抚摸生的头)
        老师和小朋友挨着站在一起。老师爱小朋友,小朋友爱老师。老师高,小朋友矮。……
        2.学习复韵母ei
        (1)你们同桌谁的力气大?咱们扳手腕比赛比一比,好不好?(学生扳手腕比赛。)
        加油啊!刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。(贴上ei的卡片)
        (2)ei是由哪两个单韵母组成,谁来说说?
        ei的发音方法与ɑi 相同,先发e,再滑向i。口形也要变化,注意读得短一些。试着来读一读。
        (3)请小朋友拿出镜子自己再读读,学生练习发音。
        (4)指名读,正音。当小老师教读。邀请好朋友一起读。想读的站起来齐读。
        比赛时,嘴里喊着ei,是不是能给自己加点油,增加一点力气?刚才谁胜了?咱们再来一次,这会看谁能赢?可别忘了  喊ei,给自己加油。
        3.学习复韵母ui
        (1)打电话的小游戏
        小朋友都会打电话吧?下面我们开展一个打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。)
        师:丁呤呤,电话铃响了,小朋友接电话。生:喂,你好,请问您是谁?
        师:我是妈妈。生:您有事吗?
        师:没什么事,想问你们今天学了哪几个复韵母?生:我们学了ɑi  ei。
        师:还有一个吧?师:对,还有一个,你们已经会了,就是&quot;喂&quot;,(贴上 ui的卡片)
        (2)刚才老师给教小朋友们读ɑi  ei大家都学的很棒,这个ui就让你们照刚刚学习的方法自己学,也可以同桌两个人合作学习,行吗?
        (3)生自主学习。指名同桌两人齐读。小组比赛读。
        【课中操】做山谷回声的游戏。老师和大家合作表演。
        师:ui,大山你好。生:ui,大山你好。师:ui,我喜欢你 。生:ui,我喜欢你 。
        师:ui,我会读了。生:ui,我会读了。
        三、学习标调
        1.单韵母有四个声调,复韵母也有四个声调,可帽子戴在谁的头上呢?相信小朋友们听了这首《标调歌》,一定就知道了。“有a在,给ɑ戴。ɑ要不o e戴。要是 i u一起来,谁在后面给谁戴。”
        2.谁愿意来给ɑi  ei ui戴帽子?(贴上卡片,指名尝试标调)
        3.小朋友自己练读ɑi  ei ui四声。先按顺序读,再倒过来读。
        4.开双轨小火车,一个小组一起来,大家要配合好。老师指带调复韵母,你们一个人读,一个人给他找一个好朋友。其他小朋友学火车发动时的声音,“呜…咔嚓…咔嚓…”看哪列火车最先开到我们首都北京。要是读错了,火车就停下,请那个修理员帮着修一下,修好后继续开。
        四、指导书写
        1.生观察书上四线格中复韵母的写法,描一描红。
        2.教师范写,指出注意复韵母的两个组成部分要相互独立又要密不可分。
        3.指名上黑板上写,其他小朋友在作业本上练写。
        五、游戏巩固
        1.找朋友游戏。师生拿出复韵母卡片,老师读,问“谁是我的好朋友”,生举卡边读边答“ɑi   ɑi   我是你的好朋友”
        2.顺风耳游戏。听师带调读,我们一起比一比,看谁的耳朵灵,是顺风耳,仔细听。
        六、学习小结
        这一课,你们学到了些什么?这节课,小朋友通过认真学习,靠自己的聪明才智收获了好多知识,老师真为你们感到高兴,希望你们每天都有好收获。
        七、延伸拓展
        1.找找生活中那些东西,哪些字词中含有ɑi  ei ui,找一找,读一读,写一写。
        2.摘苹果的游戏。师:秋天到了,树上的果子已经全熟了,谁想摘个大苹果尝尝。
        (生上台摘苹果,读后面的复韵母,读对了,就送给他。)
        教后反思:
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