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        中班音乐《理发师》PPT课件教案

        中班音乐《理发师》PPT课件教案

        中班音乐《理发师》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是通过多种途径让幼儿感受歌曲,引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来,学习借助图谱、节奏创编,合作表现等形式,提升幼儿音乐的操作性水平,促成幼儿快乐的学习。

        活动目标:
          1、通过多种途径让幼儿感受歌曲,引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。
          2、学习借助图谱、节奏创编,合作表现等形式,提升幼儿音乐的操作性水平,促成幼儿快乐的学习。
          3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
          4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
          5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
        活动重点难点:
          活动重点:
          掌握歌曲旋律及歌词
          活动难点:
          掌握跳音及连音的唱法
        活动准备:
          1、布置理发店场景,课前排练好一段理发的情景表演。
          2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图
          3、音乐vcd、录音机
        活动步骤:
          一、激趣导入
          师:小朋友,今天大街上可热闹了,我们一块去看看吧!律动《小朋友散布》
          二、感知、学习歌曲
          1、观看情景表演,初步了解歌曲内容
          (理发店音乐响起)师:听,理发店里传来了一首好听的歌,我们瞧瞧去。(带领幼儿随《理发师》音乐走至场景处。)
          幼儿观看情景表演(理发师边唱歌曲边表演)
          2、运用图谱记忆歌词
          (1)出示图谱,通过提问呈现歌词内容
          师:刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌,你们听见歌曲里唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上)
          师:他们理发时用了什么工具?(根据幼儿回答出示相应的图片:剪刀、刷子。说到剪刀时,引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”)理发师理发时动作非常熟练、灵活,我们可以说:灵巧的呀推着剪刀。(幼儿学说)
          师:瞧,已剪好了,多漂亮,怎样才能看到自己漂亮的样子?理发师完成了自己的工作会感觉怎么样?(启发幼儿结合已有经验回答,丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感:一边模仿动作一边念歌曲“哎,已剪好了呀!”)
          (2)教师范唱,幼儿进一步熟悉歌词
          师:理发师在理发时还会发出什么声音,仔细听我唱一唱。 (教师用欢快、跳跃的情绪演唱)
          师:你们听到了什么声音?
          师:理发师灵巧的推着剪刀,那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的?(引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”)
          (3)根据图谱朗诵歌词
          师:小朋友们听得真仔细,那我们看着图谱来把歌词说一说。(带领幼儿有节奏的朗诵歌词)
          3、完整演唱歌曲
          (1)教师看图谱范唱
          (2)请个别幼儿点图谱,其他幼儿整首跟唱
          三、创编节奏,巩固歌曲
          1、师:刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音,如果你来理发,会发出什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
          2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲
          师:如果把这些好听的节奏放到歌曲中,你们觉得会怎么样?我们来试试吧!
          四、游戏互动,提升幼儿的表现力
          师:你们理发的本领都很棒,现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧!请你们找一个小伙伴商量商量,看看谁先当理发师,谁先当顾客。
          讨论:当顾客的小朋友应该注意什么?(丰富幼儿日常生活常识:理发时不乱动。)
          幼儿边唱歌边表演.
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