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        幼儿园小班教案《在农场》含反思

        时间:2019-01-20字体大小:A-A+

        小班教案《在农场》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿熟悉歌曲旋律,初步尝试根据一定的规律仿编歌词,了解农场里的动物种类及其各自叫声,理解歌词内容,萌发喜欢爱护小动物的情感,体验与同伴歌唱的乐趣,快来看看幼儿园小班《在农场》含反思教案吧。

        幼儿园小班教案《在农场》含反思

          活动目标:
          1、了解农场里的动物种类及其各自叫声,理解歌词内容。
          2、熟悉歌曲旋律,初步尝试根据一定的规律仿编歌词
          3、萌发喜欢爱护小动物的情感,体验与同伴歌唱的乐趣。
          4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
          5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

          活动准备:
          1、音乐:《在农场》
          2、农场背景图一幅,各种小动物(小猪、小牛、小鸭、各一只)

          活动过程:
          一、创设游戏情境,引起幼儿学习兴趣。
          T:小朋友,今天老师要带你们去一个地方,你们准备好了吗?那我们开着汽车出发了。
          (放背景音乐,教师双手做握方向盘状,带幼儿进入教室,并找到位子坐好
          T:(音乐停,教师出示农场图)呀,我们来到了一个美丽的地方,你看到了什么?(幼儿自由讲述)
          T:小朋友看得真么仔细,发现了这里有很多的小动物,原来这里是农场是小动物的家。一起说“农场”。

          二、熟悉歌曲旋律,并学唱歌曲。
          1、教师学鸭叫,听,是谁在和我们打招呼(鸭子)
          2、(出示鸭子图片)原来是鸭子在嘎嘎,我们也来学学鸭子的叫声吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(边说边加动作)。小鸭子说欢迎我们到农场玩,他想给我们唱一首好听的歌曲,你们想听吗?
          3、听鸭子在唱歌了。教师清唱歌曲。提问:鸭子在哪里唱歌?他是怎样唱歌的?
          幼儿说到哪个歌词教师就出示相应的图谱,(先出示前两句的图谱)并提问
          T:这个小嘴巴表示什么意思呢?鸭子在唱歌。那小鸭子叫了几声呢?我们来数一数。我们一起来学一学吧。和幼儿一起学说嘎嘎。
          T:哦原来鸭子在农场嘎嘎,鸭子在农场嘎嘎。请你也来说一说。
          T:那我们看着图谱用好听的声音来唱一唱。和幼儿一起唱前两句。
          鸭子除了会嘎嘎的唱歌还会怎样唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
          教师出示后两句的图谱问幼儿:下面的图和上面的图一样吗?哪里不一样?教师重点说明下面的是三张嘴巴,小鸭叫了三下。教师与幼儿学说后两句。
          4、和幼儿一起看图谱唱鸭子在农场
          T:那我们看着图谱连起来唱一唱吧。(可引导幼儿多唱几遍,参考话语:声音响一点,再来一遍;这边小朋友的声音真好听,我们来听一听,学习一下…)
          5、完整学唱整段歌词
          现在我们配上好听的钢琴声来跟小鸭子一起唱唱这首好听的歌吧,教师带领幼儿边听音乐边演唱歌曲2~3遍

          三、在熟悉旋律的基础上,尝试创编。
          1、出示小牛,教师示范创编。
          T:农场里除了小猪以外,还有其它小动物呢。(出示小牛图片)是谁呀?(小牛)那牛儿是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老师也能把它象鸭子一样唱出来。(教师创编〈〈牛儿在农场〉〉
          那我们看着图谱也来唱一唱,牛儿在农场里。
          我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。
          2、出示其它小动物,以具体形象激发幼儿创编欲望。
          T:农场里呀还有谁呢。(出示小猪)是谁呢?
          T:那我来考考你们,猪儿是怎样叫的呢?
          T:那你能不能把猪儿也唱进歌曲呢?
          幼儿创编猪儿在农场。
          那我们看着图谱也来唱一唱,猪儿在农场里。
          我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

          四、采用接唱的游戏形式,进一步巩固幼儿对歌曲的掌握。
          T:小朋友唱得真好听。接下来我们玩个接唱的游戏。老师唱鸭子在农场,小朋友唱嘎嘎。(游戏进行1~2次)恩,小朋友们真厉害,这次呀小朋友们唱鸭子在农场,老师唱嘎嘎。

          五、以谈话的形式,激发小朋友关心、爱护小动物的情感。
          T:刚刚我们和小动物们一起做了《接唱》的游戏,你们玩的开心吗?
          T:恩,小动物们她们也玩的非常开心,那你能告诉我你最喜欢哪只小动物,为什么?(幼儿自由讲述)
          教师小结:是啊。小动物们是我们的好朋友,我们要爱护它们、保护它们,不能欺负它们,要和它们做好朋友。

          六、听音乐离开“农场”。
          T:嗯!玩了这么久,小动物们肯定累了,该让他们休息休息了。我们和小动物们说再见吧!(再见)(背景音乐:开汽车)

          活动反思
          在农场里这首歌,其目标是学唱歌曲,并在学唱的基础上,进行动物和叫声的仿编,并感受音乐的前奏。由此,为了让孩子们直观的感受到歌词,我将图谱做成了显而易见的ppt,动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。
          音乐只有小猪在农场,我以小猪在农场找朋友为线索,依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌词的仿编学习,最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。

        小百科:农场,指农业生产单位、生产组织或生产企业,以从事农业生产或畜牧养殖为主,经营各种农产品和畜牧产品。

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