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        幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思

        时间:2020-01-20字体大小:A-A+

        大班体育活动教案《编花篮》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验,学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力,努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦,快来看看幼儿园大班体育活动《编花篮》含反思教案吧。

        幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思

          活动目标:
          1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。
          2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。
          3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。
          4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
          5、增强合作精神,提高竞争意识。

          活动准备:
          编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。
          音乐磁带或CD,CD机一台

          活动过程:
          队列练习。
          引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
          探索用身体编花篮的方法。
          --出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
          --请幼儿交流编花篮的不同的方法。
          游戏:编花篮。
          --两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
          --幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。
          --教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。
          --两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
          --两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
          --出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。……

          音乐舞蹈:
          师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

          活动反思:
          《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题,借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔,这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用,更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时,我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式,我要换一个角度来设计教学内容,考虑到游戏是孩子们的最爱,所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。
          课的一开始,我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐,全班做跳大绳的游戏进教室,让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣,接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏,我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲,第一遍我让孩子边做边拍手,第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏,第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏,让孩子们在感受了三次的游戏后,体会到音乐与游戏的密切关系,有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏,同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词,让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中,了解了歌词的内含,其实是在歌唱牡丹花,这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》,这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中,并在欣赏花的同时,聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》,并了解的牡丹花,对歌曲就表现得更加的喜爱。
          在歌曲教学中,通过老师声情并O的范唱,把河南歌曲的韵味表现了出来,让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点,通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》,让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣,那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式,让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲,在学唱的同时,我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句,通过孩子的发现,我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音,那么我通过让孩子来听琴的方式,了解了歌曲中有无装饰音的不同变化,并让孩子们亲自体验了这两种声音,接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了一首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》,从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的,让孩子更加了解了河南民歌的特点。
          课堂的最后,我是以前后呼应的方式来结束,让孩子们在游戏中来创编歌词,我们分成了几个大组,孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合,有负责写歌词的,有负责编动作的,有负责演唱的,并且每个组在最后时,都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。

        小百科:花篮是指装花所用的篮子,或以篮为容器制作成的插花,是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一,用于开业、致庆、迎宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。尺寸有大有小,造型有单面观及四面观的,有规则式的扇面形、辐射形、椭圆形及不规则的L形、新月形等。

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