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        大班优秀数学教案活动《认识时钟》含反思

        时间:2020-11-05字体大小:A-A+

        大班优秀数学教案活动《认识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途,培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯,快来看看幼儿园大班优秀数学活动《认识时钟》含反思教案吧。

        大班优秀数学教案活动《认识时钟》含反思

        【活动目的】
        1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
        2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
        3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
        4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
        5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

        【活动准备】
        1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。)
        2.人手一只可以拨动的小时钟。
        3.空白的钟面每位幼儿一份

        【活动过程】
        一、谜语引出课题
        小小圆形运动场,三个选手比赛忙,跑的路程有长短,最后时间一个样。
        这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。

        二、观察活动
        教师:今天我们一起来认识时钟
        通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
        提问:
        1.每只钟面上都有什么?
        2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
        3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)

        三、幼儿第一次尝试活动
        让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
        提问:
        1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
        2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
        3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。(教师课件操作)
        4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。

        四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
        这是几点你们知道吗
        1.教师课件演示,让幼儿观察三只钟
        2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?
        3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上

        五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系
        1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途)
        小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
        2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
        小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。

        延伸活动
        1.认识半点
        2.提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟

        教学反思:
        通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

        小百科:时钟:如今我们只需瞧一下钟就能说出具体时间,我们把这看成是很自然的事。但在长达几千年的时间里,根本就没有任何测定时间的精确方法。人们通过太阳在天空中的位置,或者通过像日晷或沙漏这样的装置来判断时间。在沙漏中,是通过沙子从一个双头玻璃容器中漏落下来来指示时间的。

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