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        大班音乐优秀教案《拉拉钩》含反思

        时间:2020-11-05字体大小:A-A+

        大班音乐优秀教案《拉拉钩》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往,感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分,体验与同伴合作表演的快乐,快来看看幼儿园大班音乐优秀《拉拉钩》含反思教案吧。

        大班音乐优秀教案《拉拉钩》含反思

          活动目标:
          1.感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
          2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
          3.体验与同伴合作表演的快乐。
          4.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。
          5.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

          活动准备:
          录音机、音乐磁带《拉拉勾》

          活动过程:
          (一)教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。
          1.教师:你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?
          2.教师:当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?
          3.教师:如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?

          (二)幼儿学唱歌
          1.教师:示范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。
          教师:请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?
          2.教师再次示范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
          教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?
          3.教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗示。
          4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱法演唱后半部分。)

          (三)幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。
          1.幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。
          2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。

          活动延伸:
          熟悉歌曲后,启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作,如拥抱、触摸、拉手等。

               教学反思:
               《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲,全曲分为前后两个部分,中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度,不仅曲子长,其中加入了休止符、倚音等修饰音,在演唱上较难以表现,且根据教学要求,还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此,我将歌曲分为两课时教学,分别突破重难点。

        小百科:拉钩:双指缠绕拉钩为许诺的一种方式。"拉钩"是"拉勾",小拇指彼此相拉相勾。"上吊"是"上调",是彼此大拇指继小指拉勾后上翻相挨。

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