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        大班音乐游戏教案《为什么》含反思

        时间:2020-11-01字体大小:A-A+

        大班音乐游戏教案《为什么》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用多种方式,重点是运用绘画的方式记忆歌词,鼓励幼儿的个人独创性,引导幼儿创编歌曲,巩固对附点音符和跳音的理解,激发幼儿与同伴积极合作、互相帮助、快乐分享的良好情感,快来看看幼儿园大班音乐游戏《为什么》含反思教案吧。

        大班音乐游戏教案《为什么》含反思

          活动目标:
          1、引导幼儿创编歌曲,巩固对附点音符和跳音的理解。
          2、启发幼儿用多种方式,重点是运用绘画的方式记忆歌词,鼓励幼儿的个人独创性。
          3、激发幼儿与同伴积极合作、互相帮助、快乐分享的良好情感。
          4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
          5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

          活动准备:
          1、知识准备:在日常生活中引导幼儿学会观察、思考提出问题,积极思维;幼儿已学过歌曲“为什么”。
          2、物质准备:录好的歌曲伴奏带、录音机、幼儿操作板四块。

          活动过程:
          一、引导幼儿倾听歌曲,比较这首“为什么”与原来学过的“为什么”的不同之处。
          1.教师演唱后提问:这首歌熟悉吗?为什么?它和我们以前学过的一样吗?
          2.教师用手式和动作帮助幼儿巩固对附点音符和跳音理解。

          二、启发幼儿用经验迁移的方式学会新歌。
          1.提问:我们可以用什么好办法来记住歌曲中的小问题呢?
          2.尝试用幼儿想出来的办法记忆歌词并演唱。

          三、鼓励幼儿与同伴进行合作,创编歌曲。
          1.讨论:小朋友,平时你们在生活中会有哪些问题呢?
          2.引导幼儿合作的进行歌曲创编。
          要求:4个好朋友为一组、将自己最感兴趣的问题画下来、小组看图演唱时要与音乐的节奏一致,唱好附点音和跳音。

          四、师生分享创编的歌曲与快乐。
          1.各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
          2.根据幼儿创编情况,师生共同商议进一步完善的办法。
         
                教学反思:
                在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

        小百科:"为什么",相当于英文单词"why",是不明白或不理解某件事而发出的疑问。英文单词"why"也是从古中国的"为何"演化过去的,但有两种说法:一是说why整个单词是"为"的谐音,是西方人对"为何"的简化;二是说字母w就代表"为",h就代表"何",是西方人对"为何"自己的理解。

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