网赌最正规的平台.主頁欢迎您!!

  • <tr id="5dtwp"></tr>
    <pre id="5dtwp"><del id="5dtwp"><xmp id="5dtwp"></xmp></del></pre>
    1. <table id="5dtwp"><option id="5dtwp"></option></table><acronym id="5dtwp"><strong id="5dtwp"></strong></acronym>

      1. <pre id="5dtwp"><label id="5dtwp"></label></pre>
        <p id="5dtwp"></p>

        首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案

        幼儿园大班语言优质课教案《四季》含反思

        时间:2020-11-03字体大小:A-A+

        大班语言优质课教案《四季》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌,用诗歌语言表述个人经验和想像内容,欣赏、感受文学作品的意境美,理解诗歌所展现的四季的特征。增长幼儿热爱大自然的情感,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,快来看看幼儿园大班语言优质课《四季》含反思教案吧。

        幼儿园大班语言优质课教案《四季》含反思

          设计意图:
          这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起孩子对生活的感受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于孩子观察和想象。
          我们的主题活动--多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斓的,就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱,更给孩子们提供了广阔的想像空间--红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空……在秋天迷人的季节里,让孩子们运用自己的感官发现秋天的多姿多彩的,让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里,玩玩色彩的游戏,摸摸秋天的水果,拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中,相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。现在,就让我们和孩子们一起进入"多彩的秋天"主题活动中,一起去发现、去探讨、去想像吧!
          从多彩的秋天联想到美丽的春天,寻找春天的秘密。迎春花象喇叭,小草变绿了,白玉兰悄悄地开放了。"春天天气真好,花儿都开了。""春天天气真好,燕子飞来了";"春天天气真好,青蛙呱呱呱叫";还有的说:"春天天气真好,小蝌蚪呀找妈妈""杨柳树儿对着我们弯弯腰""小朋友呀去郊游,真呀真高兴";"小草长出绿头发,痒得咯咯笑";"大狗熊呀睡醒了,出来找吃的"春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。
          于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季诗歌的欣赏让孩子们充分感受了四季的美,从而激发了孩子热爱大自然的情感。
          在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编,根据已有的生活经验讲述并展开想像,培养孩子的语言表达能力。
          本活动特色和创新之处:多媒体课件的画面色彩艳丽、形象生动,充满感情的朗诵,钢琴《秋日的私语》的伴奏,充满了诗情画意,把文学作品的美表现得淋漓尽致。

          教学目标:
          1、欣赏、感受文学作品的意境美,理解诗歌所展现的四季的特征。增长幼儿热爱大自然的情感。
          2、在幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌,用诗歌语言表述个人经验和想像内容。
          3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
          4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

          情感、态度和价值观:
               理解儿歌内容,知道四季的特点,感受四季的美丽。激发对大自然的喜爱之情。

          难点:
               感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。

          教学准备:
          1、关于四季景色的课件。(分春、夏、秋、冬)
          2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。(上面有许多空白,分别钉在泡沫做的"四季树"上。)
          3、四季的头饰。(草芽、荷叶、稻穗、雪人)
          4、音乐。

          活动流程:
          导入活动,引起兴趣--欣赏多媒体课件四季的美--幼儿创编,替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐--表演四季,愉快跟诗歌做动作。
          一、谈话导入:
          师:现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,还有哪几个季节?我们来看大屏幕,猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。
          (看图片,以动画形式连续出现四季的4幅图,最后定格)师:我们的大自然可美丽了,你们看,四季给我们带来了什么?多媒体课件欣赏《四季》
          四季草芽尖尖,他对小鸟说:"我是春天。"荷叶圆圆,他对青蛙说:"我是夏天。"谷穗弯弯,他鞠着躬说:"我是秋天。"雪人大肚子一挺,他顽皮地说:"我就是冬天。"

          二、帮助幼儿理解感知作品(教学重点)幼儿欣赏诗歌中优美的语言,感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如,草芽是春天特有的,雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际,说说每个季节还有哪些代表性事物,让孩子认识四季,感受四季的美好。

          三、尝试仿编诗歌。
          采用多种形式朗读:个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现孩子自己的感受。如,"草芽尖尖"可读得轻细,表现出草芽的柔嫩;谷穗"鞠着躬说",可读出谦虚的感觉;"雪人大肚子一挺",可以做挺肚子的动作,以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创造,教师应充分给予鼓励。
          根据幼儿的想象仿编诗歌,如:鲜花红红,他对蝴蝶说:"我是春天。"柳叶绿绿,他对小鸟说:"我是春天。"知了叫叫,他对大地说:"我是夏天。"树叶黄黄,他对大雁说:"我是秋天。"菊花香香,他对落叶说:"我是秋天。"雪花白白,他对人们说:"我是冬天。"腊梅花开,他对小朋友说:"我是冬天。"水仙花开,他对天空说:"我是冬天。"

          四、表演四季

               教学反思:
               本节教学活动的多媒体课件我进行了自创,收到了比较好的效果,可以让孩子们自主选择季节,谈论季节,创编儿歌。

        小百科:四季,指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季,每季三个月。一年四季是因为地球在围绕太阳公转而形成的。由于黄赤交角的存在,造成太阳直射点在地球南北纬23°26′之间往返移动的周年变化,从而引起正午太阳高度的季节变化和昼夜长短的季节变化,造成了各地获得太阳能量多少的季节变化,于是形成四季的更替。

        网赌最正规的平台