网赌最正规的平台.主頁欢迎您!!

  • <tr id="5dtwp"></tr>
    <pre id="5dtwp"><del id="5dtwp"><xmp id="5dtwp"></xmp></del></pre>
    1. <table id="5dtwp"><option id="5dtwp"></option></table><acronym id="5dtwp"><strong id="5dtwp"></strong></acronym>

      1. <pre id="5dtwp"><label id="5dtwp"></label></pre>
        <p id="5dtwp"></p>

        首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班安全教案

        幼儿园大班安全教案《着火了我不慌》含反思

        时间:2020-10-25字体大小:A-A+

        大班安全教案《着火了我不慌》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿加强安全意识,了解有关火的基本知识,懂得不随便玩火,知道火警电话及简单的防火知识,探索、发现生活中的多样性及特征,快来看看幼儿园大班安全《着火了我不慌》含反思教案吧。

        幼儿园大班安全教案《着火了我不慌》含反思

        活动目标:
        1、 了解有关火的基本知识,懂得不随便玩火,知道火警电话及简单的防火知识。
        2、 加强幼儿的安全意识。
        3、 探索、发现生活中的多样性及特征。
        4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
        5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

        活动准备:
        收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

        活动过程:
        1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论,说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。
        2、 幼儿观看有关火灾的录象,讨论火灾对人的危害:"火灾会烧毁我们的房屋、财产,会危害我们的身体和生命。
        3、 引导幼儿讨论,如果遇到火灾怎么办?
        (1)火情发生时,先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。
        (2)火势渐起时,到邻居家求救或打火警电话119。
        (3)火情严重,火势猛烈时,用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
        4、 放有关灭火的录象,让幼儿了解消防员是如何救火的,培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
        5、 引导幼儿讨论如何防火,加强幼儿的安全防火意识。
        (1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。
        (2)启发幼儿讨论如何防火

        活动背景:
        "消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动,因为老师的忽视、成人认识上的偏差,认为3岁的孩子是倍受保护的,只要大人在,他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。 但"二期理念"却重新给我们"洗礼",让我们重新认识孩子,重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领,被推进了我们的日常教学进程中,下面就是我们绿星星班的有关活动记录:
        案例一:消防活动全园性
        --周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗?"马老师问了三四个孩子都回答不上。
        "着火了该怎么办呢?"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
        由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火";对"消防"意识的匮乏。

        活动反思:
        1、对学前儿童的"消防"教育刻不容缓。
        2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知,知道"火"是危险的,但也是有办法解决的。
        案例二:消防意识日常化:
        散步中--"墙上有什么呀?"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。
        "两只小狗。"起起不假思索的回答。
        "它的脚怎么这么长呀!""哈哈哈……""好大的脚呀!"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上,可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘,无人正视。
        "这里面有两个红红的罐子,你们知道它们要来干什么的吗?"我又具体的问。
        一片哑然。
        "那是灭火器。"我自问自答到。
        然后又追问:"灭火器要来干什么的?你们知道吗?"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。
        "当有东西着火了,我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。
        忽然运杰串出了一句话"发烧了,也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异,似乎是一种沉默的认可。
        "发烧了,怎么可以用灭火器喷呢?"我的话刚说完,运杰又插了话"可以的,我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的,喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。
        经常出入于楼层的走廊,却从未引导过孩子去关注"灭火栓",在宝宝们的眼中那只是一个摆设,或者连摆设都不是,只是墙的一部分。
        运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是"独特"的,他们已经有了"迁移"的能力,并以自己的认知角度去理解周围。

        小百科:着火:可燃物在与空气共存的条件下,当达到某一温度时,与着火源接触即能引起燃烧,并在着火源离开后仍能持续燃烧,这种持续燃烧的现象叫着火。

        网赌最正规的平台