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        幼儿园中班数学公开课教案《小猪家的房顶》含反思

        时间:2020-10-29字体大小:A-A+

        中班数学公开课教案《小猪家的房顶》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力,了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形,有兴趣参加数学活动,快来看看幼儿园中班数学公开课《小猪家的房顶》含反思教案吧。

        幼儿园中班数学公开课教案《小猪家的房顶》含反思

          【活动目标】
          一、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形;
          二、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。
          三、有兴趣参加数学活动。
          四、体验数学集体游戏的快乐。

          【活动准备】
          一、图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子,图形可拆分;

          二、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;

          三、人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;

          四、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。

          【活动过程】
          一、导入主题,引起幼儿的兴趣,教师:"小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形,并数数各有几个。

          二、认识梯形教师:"小猪家的屋顶是什么形状的呀?这个形状它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不一样?"将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是不是梯形?
          教师:"这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)

          三、让幼儿动手操作,加深印象。
          教师:"猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸,请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形,有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形,再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家的屋顶。

          四、出示活动教材,再次感知梯形的特征。
          出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
          幼儿操作,教师在旁指导。

                教学反思:
                活动第一环节:找梯形。我制作了课件,出示小猪的图片,为活动创设“小猪告诉大家好消息,它家造新房子”的活动情景,激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处,然后引出梯形,并让幼儿认识梯形。本环节中,我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放,还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼,没有把梯形和长方形作一个透彻的比较,所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议,活动中,我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确,我把目标定得太高了,不符合中班幼儿的接受能力。
          第二环节:变梯形,把长方形和三角形转换成梯形。以情景:“猪妈妈又生了很多宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的房顶,请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形,感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节,而且在幼儿操作前,也没有做到清楚的讲解示范,一开始就让幼儿自己探索,导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

        小百科:屋顶,汉语词语,房屋或构筑物外部的顶盖,包括屋面以及在墙或其它支撑物以上用以支撑屋面的一切必要材料和构造长长的内部有一个漂亮的五彩装饰的露木屋顶。

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