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        幼儿园中班数学教案《学习6―9相邻数》含反思

        时间:2020-10-31字体大小:A-A+

        中班数学教案《学习6―9相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数,幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数),知道朋友间要团结友爱,快来看看幼儿园中班数学《学习6―9相邻数》含反思教案吧。

        幼儿园中班数学教案《学习6―9相邻数》含反思

        活动目标:
        1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
        2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。
        3.知道朋友间要团结友爱。
        4.培养幼儿比较和判断的能力。
        5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

        活动准备:
        1.已有经验:学会了10以内的数字。
        2.1—10的数字胸卡三套,1—10的数字卡和实物卡若干套。

        活动过程:
        一、导入活动
        “一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友,因为他们今天搬了新家,小朋友们一起去看看吧。

        二、出现房子图片,引出相邻数这个概念。
        1、“现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。”
        2、用向小朋友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。“数字们见小朋友来了都非常高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来,现在我们一起来认识一下他们的新邻居。”
        3、介绍完后提问幼儿:你们发现了什么?说出数字间的关系。(多1或少1)

        三、游戏:找朋友
        1、“小朋友,我们都知道每个数字都有自己的邻居,左边一个,右边一个,左边的比它少1,右边的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。”
        2、游戏;将幼儿每6人分为一组,每组幼儿将6—9的数字胸卡带上。教师逐一请数字6—9的幼儿出来找朋友,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把各数的好朋友找出来,并说一说数字的好朋友是谁和谁,为什么?
        3、小结游戏情况。

        四、玩实物卡。
        幼儿两两一组将实物卡按1—10的顺序排好,然后说一说,找一找各数的相邻数。

        五、活动总结。
        师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”

        活动延伸:
        教师把胸卡、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。

        活动反思:
        通过第一个活动2—5相邻数的学习,孩子对 2、3、4、5这几个数的相邻数很熟悉,而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁?并且说出前面的朋友和后面的朋友与中间数少1和多1的数量关系,第一个活动环节进行得比较顺利。在第二个环节,教师作为引导者将操作的要求清楚的告诉孩子,让孩子能回忆上次的操作方法,迁移已经学会的操作经验进行再次操作。今天孩子的操作速度快了,大部分幼儿都能快速正确的找到某数的相邻数。这个活动我没有增加难度,没考虑个别差异,对好的孩子来说就缺少一点挑战性,因此我可以再准备多点操作材料,提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科,在每个活动中教师都应有对以前知识的复习,然后引导幼儿迁移经验来进行学习,这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。

        小百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

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