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        幼儿园中班音乐课教案《炒豆子》含反思

        时间:2020-11-04字体大小:A-A+

        中班音乐课教案《炒豆子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学会用靖江方言唱歌,并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏,在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣,体验与同伴、老师共同游戏的快乐,快来看看幼儿园中班音乐课《炒豆子》含反思教案吧。

        幼儿园中班音乐课教案《炒豆子》含反思

          【活动目标】
          1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。
          2、学会用靖江方言唱歌,并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。
          3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
          4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
          5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

          【活动准备】
          为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成,我做了以下准备:
          1、场景布置(在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中)
          2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”
          3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙(口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片)

          【活动过程】
          (一)以“抬豆子”的形式,进行节奏练习。
          教师:孩子们,快把豆子抬进来罗。(来罗)
          (通过老师的语言提示,幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内,巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)

          (二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。
          1、教师随机互动:“哇,抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了,我帮你擦擦吧。”
          2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。
          教师:让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。
          幼儿:炒蚕豆,炒豇豆,噼里啪啦翻跟头。
          教师:我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。
          幼儿:炒红豆、炒绿豆,噼里啪啦翻跟头。
          教师:还有扁豆、毛豆没炒呢。
          幼儿:炒扁豆、炒毛豆,噼里啪啦翻跟头。
          (这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣,还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔)

          三、借助图谱,自主学唱歌曲。
          1、教师清唱歌曲
          “你们是边说儿歌边玩游戏的,我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢,你们听?”(请一个幼儿配合)
          2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处
          “老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样?”
          3、根据幼儿的回答揭开相应图案,形成图谱。
          (1)用拳头表示“嗬嘿”
          “歌曲中有嗬嘿,伸出我们的小拳头来试一试。”
          (2)区分4个“翻跟头”
          “前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样?”
         
                 教学反思:
                 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

        小百科:豆子读音:dòuzi,英文名称:beans or peas物种简介 各种豆科(Leguminosae)作物(如豌豆和黄豆)的可食种子。双子叶植物的一科,木本、草本植物都有,如"紫檀"、"槐树"、"黄豆"、"绿豆"、"红豆"、"豌豆"、"落花生"等,日常统称豆类植物,亦指这些植物的种子:豆科、豆子、豆荚(豆角儿)、豆浆、豆绿、煮豆燃萁、目光如豆。

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