网赌最正规的平台.主頁欢迎您!!

  • <tr id="5dtwp"></tr>
    <pre id="5dtwp"><del id="5dtwp"><xmp id="5dtwp"></xmp></del></pre>
    1. <table id="5dtwp"><option id="5dtwp"></option></table><acronym id="5dtwp"><strong id="5dtwp"></strong></acronym>

      1. <pre id="5dtwp"><label id="5dtwp"></label></pre>
        <p id="5dtwp"></p>

        首页 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班美术教案

        中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思

        时间:2020-11-02字体大小:A-A+

        中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿发展想象力和创造力,幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西,鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣,快来看看幼儿园中班上学期美术《奇妙的圆》含反思教案吧。

        中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思

        活动目标:
        1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
        2. 发展幼儿的想象力和创造力。
        3. 鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
        4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

        活动准备:
        1. 各种颜色、各种大小的圆。
        2. 由圆变成的物体课件。

        活动过程:
        1. 引起兴趣
        教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,他是谁呢?(请播放第一幅图),(大家好我叫元元,我特别喜欢圆的东西,我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)
        教师:小朋友们和元元打个招呼。
        (幼儿与元元打招呼)
        教师:什么是变圆的魔术呀?元元到底是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。(播放课件第二幅图)
        2. 元元表演变圆魔术
        教师:这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形)
        教师:元元就要用这个圆形来变魔术,小朋友一起说变变变。
        (幼儿一起说“变变变’,教师播放课件)
        教师:元元把圆变成了什么啊?
        幼儿:苹果。
        教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了一个大苹果?
        幼儿:给圆形添了叶子和枝干。
        教师:你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。
        教师:元元还要变,他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。
        (播放课件)(幼儿回答两个)
        教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了小鸡?
        幼儿:嘴巴,眼睛,脚,翅膀。
        教师:那你会变什么呢?(请幼儿回答)小朋友真厉害。
        教师:元元还要给小朋友们变。这次是几个圆?(播放课件)
        幼儿:三个。
        教师:那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么?
        (请幼儿回答,并到前面拼拼看)
        教师:朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花,谁愿意试试?(幼儿到前面拼贴)
        (播放课件)小朋友太聪明了,和元元拼得一样好看。
        教师:元元还要变,因为我们班小朋友真厉害。这次是几个圆呢?
        幼儿:四个。
        教师:猜猜看。会变成什么呢?(请个别幼儿回答)(播放课件)
        教师:原来,变成了一只蝴蝶。
        教师:那现在呀,元元不变魔术了。他又要考考我们小朋友了。五个圆,六个圆,更多的圆形能变成什么?(请个别幼儿回答)
        教师:小朋友都很聪明,原来呀,圆形可以变这么多有趣的东西,那朱老师要让小朋友来变变看了。

        幼儿操作,教师巡回指导
        (1)交代任务:看,老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆(出示为幼儿准备的材料),请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你需要的圆形,把她贴在白纸上。你想变什么再把它添好。添一些小眼睛,小叶子,小脚…现在小朋友把椅子轻轻得搬到位子上去变圆的魔术。
        (2)教师巡回指导
        变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。
        评价
        鼓励幼儿大胆的告诉同伴和老师,你用几个圆变成了什么东西。

        延伸活动
        小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?
        在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

        教学反思:
        这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

        小百科:圆是一种几何图形,指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时,它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有无数条;圆的对称轴有无数条。圆的直径是半径的2倍,圆的半径是直径的一半。

        网赌最正规的平台