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        中班语言优质课教案《猜猜好朋友》含反思

        时间:2020-11-02字体大小:A-A+

        中班语言优质课教案《猜猜好朋友》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,能仔细观察并讲述好朋友的特征,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看幼儿园中班语言优质课《猜猜好朋友》含反思教案吧。

        中班语言优质课教案《猜猜好朋友》含反思

        活动目标:
        1.能仔细观察并讲述好朋友的特征。
        2.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
        3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

        活动准备:
        图片、画笔、纸、音乐。

        活动过程:
        导入:

        一、游戏:"猜猜好朋友"。
        1、今天李老师有一个好玩的游戏,想请小朋友们一起来玩,这个游戏叫做《猜猜好朋友》,请小朋友来说说他的好朋友,但是不能说出好朋友的名字哦!大家听一听,猜猜他(她)的好朋友是谁?看看谁最聪明能猜出来?
        T:你来说说你的好朋友,我们听一听,一起来猜猜你的好朋友是谁?
        T:他(她)是男孩子还是女孩子?如果是女孩,她是长头发还是短头发?今天他(她)穿什么颜色的衣服?说给大家听一听,让我们一起来猜猜他(她)是谁?

        二、游戏:"找朋友",让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
        T:刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了,那现在请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会儿告诉大家。
        (音乐结束后)"你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?"2、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。

        三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。
        1、T:刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?
        2、请幼儿说一说,做一做,同伴间交流表达友好的方式。
        (抱抱、握手、亲一亲)

        四、辨别对错。
        T:和好朋友在一起玩开不开心啊?那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗?
        T: 如果遇到一个小朋友经常欺负大家,在一起玩的时候爱抢玩具,或者爱打人,爱推小朋友,不会排队,经常做一些让大家不高兴的事情,你们还喜欢他吗?你会选择他做你的好朋友吗?

        五、交往方法。
        T:怎样才能成为好朋友?怎么爱护我们的好朋友?
        T:有好东西要分享,生病了要看望,不开心时要陪伴.....

        六、活动延伸
        T:小朋友们说的都很棒!那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮的画送给他吧!

        教学反思:
        整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

        小百科:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。

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