网赌最正规的平台.主頁欢迎您!!

  • <tr id="5dtwp"></tr>
    <pre id="5dtwp"><del id="5dtwp"><xmp id="5dtwp"></xmp></del></pre>
    1. <table id="5dtwp"><option id="5dtwp"></option></table><acronym id="5dtwp"><strong id="5dtwp"></strong></acronym>

      1. <pre id="5dtwp"><label id="5dtwp"></label></pre>
        <p id="5dtwp"></p>

        首页 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班数学教案

        幼儿园小班数学优质课教案《长长短短来排序》含反思

        时间:2020-11-04字体大小:A-A+

        小班数学优质课教案《长长短短来排序》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养观察、比较和操作能力,激发排序的兴趣,大胆运用语言讲述排序结果,能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序,快来看看幼儿园小班数学优质课《长长短短来排序》含反思教案吧。

        幼儿园小班数学优质课教案《长长短短来排序》含反思

          【活动目标】
          1、激发排序的兴趣,大胆运用语言讲述排序结果。
          2、培养观察、比较和操作能力。
          3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。
          4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 
          5、让孩子们能正确判断数量。

          【活动准备】
          1、课件-数学:[3-2]比较概念;[3-1]比较概念。
          2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。

          【活动过程】
          一、导入
          1、调动幼儿情绪。
          教师:今天老师要请客啦,看!这是什么?(长条山楂卷)
          这两根山楂条一样长吗?(一样长)
          老师将其中的一根切下一小块,请一幼儿品尝。
          2、比比看,有什么变化?(一根长,一根短)
          然后,老师再将长的一根切下一段,给幼儿品尝。
          (直至两根全部吃完)

          二、展开
          1、幼儿自由探索给小棒排序。
          请幼儿自己比一比小棒的长短,排一排小棒,主动探索排序方法,教师观察幼儿掌握排序的情况。
          2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。
          请幼儿观看课件:3-2比较概念
          (1)先比较4个物体,找出最长、最短的,最短的放在最前面,最长的放到后面。
          (2)然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间,并说出:我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。
          请幼儿观看课件:3-1比较概念
          (3)让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。
          3、引导幼儿讨论:两种排序的方法为什么不一样?
          (1)正排序是从短到长,一个比一个长。
          (2)逆排序是从长到短,一个比一个短。
          (3)鼓励幼儿大胆用语言表述。

          三、结束
          1、请幼儿自由排序,教师进行个别辅导。
          2、教师小结,自然结束。

               教学反思:
               幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

        小百科:排序是计算机内经常进行的一种操作,其目的是将一组"无序"的记录序列调整为"有序"的记录序列。分内部排序和外部排序。若整个排序过程不需要访问外存便能完成,则称此类排序问题为内部排序。反之,若参加排序的记录数量很大,整个序列的排序过程不可能在内存中完成,则称此类排序问题为外部排序。内部排序的过程是一个逐步扩大记录的有序序列长度的过程。

        网赌最正规的平台