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        幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思

        时间:2020-10-28字体大小:A-A+

        小班音乐教案《猴子爬树》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子,初步熟悉乐曲的旋律,学习分辨音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作,乐意参与动作创编活动,有做与众不同的动作的意识,快来看看幼儿园小班音乐《猴子爬树》含反思教案吧。

        幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思

        活动目标:
        1.初步熟悉乐曲的旋律,学习分辨音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。
        2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
        3.乐意参与动作创编活动,有做与众不同的动作的意识。
        4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
        5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

        活动重点:
        初步熟悉乐曲的旋律,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

        活动难点:
        尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

        活动准备:
        1.猴子图片一幅。
        2.幼儿用书《猴子爬树》。

        活动过程:
        一、快慢游戏,感受乐曲旋律。
        1.进行"快慢游戏"。
        2."当你听到的音乐是很慢的,请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。"

        二、出示猴子图片师:这是谁?(小猴子)它有什么本领?(会爬树)师:谁来表演小猴爬树的样子?

        三、观察幼儿用书《猴子爬树》画面,学习用动作表现猴子爬树
        1.师:小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最后爬到哪里?(树顶上)
        2.教师哼唱乐曲上行部分,幼儿练习有节奏地爬树。
        3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。
        师:小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(反馈个别有的的经典动作,指导全体幼儿一起模仿练习。)
        4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树,鼓励幼儿大胆地自由表现。
        师:小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来)

        四、将猴子的动作与音乐匹配,听音乐做动作
        1.教师分别弹奏三段音乐,引导幼儿选择相应的动作,尝试把音乐和动作相匹配。
        师:这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么?
        2.教师分别哼唱三段音乐,指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作,教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配。
        师:过渡:刚刚,我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在,我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来,听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。
        3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时,根据幼儿动作掌握的情况,用语言或动作提示幼儿。
        4.教师鼓励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作,带领全体幼儿模仿练习,表现出猴子灵巧、顽皮的样子。
        师:除了这样下树,还能怎样下树呢?
        5.再次练习动作。
        师:让我们赶紧下树,把果子分给好朋友吃吧。

        五、合作游戏,体验游戏快乐。
        师:现在,我们来玩一个更好玩的游戏:请小朋友两两合作,一位当小猴,一位当大树,一起听着音乐来玩一玩。

        六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍,然后听音乐模仿猴子的动作走出教室。
        师:我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧!

        教学反思:
        进行了学习活动“猴子爬树”,感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演,了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、活泼等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。

        小百科:猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。猴并没有形成一个"自然群组",现存并所知的有264种猴。另外由于猿类似猴,黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被称为猴,但生物学家并不认为它们是猴。

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