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        幼儿园中班国旗国旗红红的哩教案反思

        时间:2019-09-26字体大小:A-A+

        中班国旗国旗红红的哩教案反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿唱出歌曲中的连贯和跳跃部分,唱准休止符,表达歌曲的抒情和热烈情绪,激发幼儿热爱祖国的情感,根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲,并会用领唱、齐唱的方法演唱,快来看看幼儿园国旗国旗红红的哩教案吧。

        幼儿园中班国旗国旗红红的哩教案反思

        活动名称:学唱《国旗红红的哩》

        活动目标:
        1、根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲,并会用领唱、齐唱的方法演唱。
        2、唱出歌曲中的连贯和跳跃部分,唱准休止符,表达歌曲的抒情和热烈情绪,激发幼儿热爱祖国的情感。
        3、有感情地学唱歌曲。
        4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

        活动准备:
        1、认识国旗
        2、本歌曲的录音磁带。

        活动组织:
        1、提出倾听范唱要求。
        教师用语参考:“请小朋友听一首歌曲,名字叫《国旗红红的哩》,听完以后告诉大家,歌曲里唱 些什么?”
        2、幼儿在知道曲名,内容的基础上,完整地讲述歌词。
        教师用语参考:“我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在,请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。”
        3、全体学唱。
        教师用语参考:“请小朋友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。”
        4、比较歌曲连贯和跳跃的地方。并用动作和歌声表示。
        教师用语参考:“刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小朋友听一遍录音,请注意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的?”
        很多小朋友都听出来了,歌曲有些地方唱得很连贯,有的唱得很跳跃,现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳跃?
        5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲,并给不同水平的幼儿都有表现机会。
        教师用语参考:“请你想一想,你准备在什么地方一个人唱,什么地方让大家一起唱?”
        6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。
        教师用语参考:“国旗是我们国家的标志,生活在我们的国家是多么幸福啊,多么快乐,所以我们要唱得既优美,又欢快。”

        教学反思
          音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。

          大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。

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