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        幼儿园中班教案《自然晴雨表》

        时间:2019-05-18字体大小:A-A+

        中班教案《自然晴雨表》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感知晴雨表的含义,激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣,通过观察图片、倾听故事、讨论等理解故事内容,丰富词汇:喘不上气、面红耳赤、裁决等。让幼儿积极参加讨论,大胆想象角色间的对话,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园中班《自然晴雨表》教案吧。

        幼儿园中班教案《自然晴雨表》

        活动目标:
        1、通过观察图片、倾听故事、讨论等理解故事内容,丰富词汇:喘不上气、面红耳赤、裁决等。让幼儿积极参加讨论,大胆想象角色间的对话。
        2、感知晴雨表的含义,激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。
        3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
        4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

        活动准备:
        PPT课件

        活动过程:
        1、通过讨论,激起幼儿对故事的兴趣。
        (1)师:你知道什么是晴雨表吗?它有什么用处?(鼓励幼儿大胆讲述对晴雨表的理解。)
        (2)师:大自然中,有很多小动物也能预报天气,它们是“自然晴雨表”,   我们一起来看一看、听一听故事里是怎么说的。
        2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事,理解故事内容。
        (1)教师出示故事图片(小狗和小猫在争论),讲述图中内容
        教师讲述图中内容,重点引导幼儿理解、学习词汇:喘不上气(可以让幼儿学一学喘不上气的样子)、面红耳赤、裁决等。
        (2)出示图片引导幼儿进一步理解故事
        ①小蚂蚁在干什么?小猫小狗会怎么问?小蚂蚁会怎么回答呢?
        ②小猫小狗会怎么问?小鱼会怎么回答呢?
        ③小猫小狗会怎么问?小蜻蜓会怎么回答呢?
        ④结果怎么样呢?答案是什么?
        (3)教师完整讲述故事,通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。
        ①师:故事的名字叫什么?
        ②师:故事里有哪些小动物是“自然晴雨表”呢?为什么说它们是“自然晴雨表”?(鼓励幼儿大胆表达自己的理解,帮助幼儿理解“自然晴雨表”的含义。)

        附件:
        故事《自然晴雨表》
        一个夏天的下午,天气很闷热,森林里闷得喘不上气来。今天会下雨吗?小狗和小猫争得面红耳赤。小狗说:“一定会下雨,因为天气太闷了。”小猫说:“没有一丝乌云,肯定不会下!”最后,他们决定找朋友作裁决。
        柳树下蚂蚁们忙着搬家。他们把粮食搬到仓库,然后用土把洞口堵起来。“喂,小蚂蚁,你们忙什么呢?”小狗和小猫问。蚁王边指挥着搬家的队伍边说:“大雨前我们总要搬家,不然,大雨会冲掉我们的家。我们是晴雨表!”
        他们又来到小河边,小狗上前问:“小鱼,你说,今天有雨吗?”小鱼说:“肯定有场大雨!气压低,水底下很闷,我要到水面上来喘气。下雨之前,我都是这个样子!”“那么,你也是个晴雨表啦!”小狗说。可小猫还是那副不服气的样子。
        小河上空,蜻蜓们吃力地扇动着翅膀,飞得很低很低。小猫问:“小蜻蜓,今天不会下雨吧?”“肯定会下雨的!我们的翅膀被水气压得重重的,飞不高!”
        不一会儿,天一下子阴沉下来,刮起了大风,豆大的雨点泼洒了下来……小狗和小猫的争论有了答案,看来大自然里晴雨表可真多呀!

        小百科:天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象,即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。

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