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        幼儿园六一儿童节音乐教案四篇

        时间:2019-05-17字体大小:A-A+

        六一儿童节音乐教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中,让幼儿初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质,快来看看幼儿园儿童节教案吧。

        幼儿园六一儿童节音乐教案四篇

        【篇一】
            活动目标:
            1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。
            2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。
            3、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
            4、感受节日的欢乐气氛。
        活动准备:
            打击乐器一套、图谱、录音
        活动过程:
            1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。
            2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如:
            欣赏并学习歌曲《庆祝六一》
            3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。
            4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
            5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。
            6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
            7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。
            8、出示图谱、用身体动作表示节奏。
            9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。
            10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)
            11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。
            12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。
        延伸活动:
            在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。
        【篇二】
          活动目标
          1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。
          2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
          3、感受节日的欢快气氛。
          4、愿意参加活动,感受节日的快乐。
          活动准备
          1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
          2、配套磁带或CD。
          活动过程
          1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
          2、感受理解新歌。
          (1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
          (2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
          3、学唱歌曲。
          (1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。
          (2)放慢速度,轻声学唱。
          (3)练习。
          4、有表情地歌唱。
          (1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。
          (2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。
        教学反思:
        六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!
        【篇三】
        活动目标:
        1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。
        2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。
        3、在熟悉歌曲的基础上,学习仿编歌词。
        4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
        5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
        活动准备:钢琴
        活动过程:
        一、律动:《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
        二、练声:《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
        三、继续学习歌曲《庆祝六一》。
        1、教师弹奏歌曲过门,引导幼儿回忆歌曲名称。
        老师:小朋友们,你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答,然后引导全班小朋友回答一遍。
        2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。
        3、我们除了合唱以外,我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)
        带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。
        孩子们唱得可真好,那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。
        3、请部分幼儿到前面来演唱。
        四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。
        1、请幼儿想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,还可以怎么唱。
        2、请幼儿想一想,并仿编新歌曲。
        4、老师引导幼儿仿编歌曲。
        5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。
        老师:孩子们真棒,真是爱动脑筋的宝宝,那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!
        4、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。
        五、复习舞蹈《快乐舞》
        今天我们学习了庆祝六一,马上我们的六一儿歌节就要到了,小朋友们可以把新学会的这首歌曲,在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听,他们一定会很喜欢你们的。活动结束。
        【篇四】
        活动目标:
        1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。
        2、熟练唱出整首歌曲,幼儿能自己表演。
        3、让幼儿尽情抒发节日的愉快情绪。
        4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
        5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
        活动重点:理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。
        活动难点:
        熟练唱出整首歌曲,幼儿能自己表演。
        活动准备:
        钢琴。
        活动过程:
        一、律动:《哈达献给jiefangjun》、《织布》。
        练声:《精彩夏天》、《山谷回声真好听》。。
        二、学唱新歌《庆祝六一》。
        1、谈话活动。
        (1)、老师:小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们高兴吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢?
        教师小结:六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日,有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。
        (2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌,歌曲的名字叫《庆祝六一》。下面小朋友先听老师唱一遍。
        (3)、教师范唱一遍歌曲。
        歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫《庆祝六一》。
        2、教师配上钢琴第二次范唱,提问帮助幼儿理解歌词。
        歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。
        歌中的小朋友手拉手,庆祝自己的节日,六一儿童节到了,大地发生了什么变化?六一、六一,大地穿上花衣。
        教师:他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里,在快乐地游戏。
        3、引导幼儿第三次倾听范唱。
        4、幼儿学唱歌曲。
        (1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。
        (2)、教师带领幼儿学唱歌曲,根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点讲解。
        教师:现在请你们当小喇叭,老师当大喇叭,小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。)
        (3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的结构特征。
        教师:小朋友你发现了这首曲子的结构有什么特点吗?
        教师小结:这首曲子是A、B、A、B、A的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。
        三、让幼儿感受歌曲的美。
        1、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。
        2、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
        3、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。
        4、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
        5、出示图谱、用身体动作表示节奏。
        6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。
        7、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)
        8、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。
        9、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。
        四、结束部分
        幼儿复习歌曲《哈达献给jiefangjun》,结束活动。
        5、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌,并有感情表演的幼儿。

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