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        幼儿园中班教案《贺年卡》含反思

        时间:2019-03-24字体大小:A-A+

        中班教案《贺年卡》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受朋友之间的思念和祝福的美好感情,了解不同的动物有不同的脚印,培养幼儿的语言表达能力和动手能力快来看看幼儿园中班《贺年卡》含反思教案吧。

        幼儿园中班教案《贺年卡》含反思

          活动目标
          1、 了解不同的动物有不同的脚印。
          2、 感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
          3、 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
          4、 理解故事内容,丰富相关词汇。
          5、 萌发对文学作品的兴趣。

          教学重点、难点
          感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。

          活动准备
          自制卡片,各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片;幼儿人手一份卡纸,各色颜料。

          活动过程:
          一、听讲故事《贺年卡》
          1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。
          2、提问:小猫为什么要寄贺年卡给小鸡?上面写了什么?
          3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么?
          4、教师提示:小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗?
          5、教师提问:你还知道哪些动物的脚印?它们的脚印像什么?
          6、和幼儿一起观察,说说不同动物的脚印有什么不同?

          二、制作卡片
          1、 让幼儿用笔画(参照教师提供的图片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上,制成卡片。
          2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁,为什么要送给他(她)?

          教学反思
          1、 在本次活动中,幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
          2、 幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练,但我忽视了幼儿的个体的差异性,有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容,在制作卡片的环节上,要引导幼儿开展互助的活动,这样更能达到幼儿间促进感情的目标。
          3、 幼儿认识了部份动物脚印的不同,但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征,但时间有限,未能满足幼儿的要求有点遗憾。
          4、 幼儿的观察能力得到了训练,但也有幼儿注意力不够集中,组织得不够好,未能照顾全面,以后工作中要避免。

        小百科:拜年是中国民间的传统习俗,是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。

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