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        班主任

        漫谈后进生转化

        发布:班主任 | 分类:后进生转化

        漫谈后进生转化

          
          忆起孩提时代,我时常随母亲到地里给庄稼施肥,施肥时,我对于那些长得好的,壮的秧苗常常会给它施很多,也很乐意,对于那些长势有不好、细小的,总是很不乐意,生怕浪费肥料。可母亲施的肥却和我相反。
          
          而今,已为人师的我,总感叹母亲,如果她也是教师的话,那一定称得上是一名好教师。因为我从母亲种庄稼中悟出了对待后进生最本质的东西。
          
          现在许多教师和我孩提时代的观念一样,对于优等生总是关爱有佳,对于后进生总是吝啬关爱,认为那没有回报。当然,一般人都这样,只爱鲜花不爱绿叶,但我们作为教师就应认识到,没有绿叶的衬托,哪来鲜花的美丽。没有后进生哪来的优等生。一支木桶装水的多少还取决于最矮的那块木板呢。
          
          其实部分后进生的潜力胜过有些优等生,那为什么会成为后进生呢?这因素很多,有的因为家庭问题,有的因为交朋结友,有的因为某些教师的负面影响……。总之,在思想上或多或少是存在了问题。这就需要我们的教师深入学生内心了解问题对症下药。
          
          笔者结合自己八年来,在班主任工作中对后进生转化方面作如下几方面概括。
          
          一、动之以情晓之以理
          
          诸多教师及家长在对后进生犯错时通常是一顿责罚后就不了了之,有时孩子却口服心不服,因为他不知错在哪里,为什么错!长此以往逆反心里就逐渐壮大。后来的教育就很难进行。
          
          譬如我校有一名学生老师们谈到他无不摇头深表无奈,在七年级时曾和班主任干了一架,开学时八年级的班主任都不愿接收这名学生,最后我主动请缨接收到我们班,报名的当天我就和他单独谈话,把实情跟他说,当晚就对其进行家访。我了解到他父母都外出打工,只和一个年老多病的奶奶在家,他奶奶是驾驭不住他的,讲什么都不听。同时了解到他在低年级时成绩是很不错的,字也写得很好,还偶尔主动做些家务。(班主任工作  www.daimian.tw)后来在课堂上和平时的谈话中我都不时地夸他,对于他的小过错我只暗示他,有时是睁只眼闭只眼,但我还是坚持定期找他谈话,谈话的内容多是关心和端正其学习态度。有几次他好似在考验我的耐性,故意惹些事端,当时我有些恨铁不成钢,就生气地说:“你别让老师放弃你,老师这样做是认为你不是一个坏孩子……”放学后在我的办公桌上端正地放着一张字条,上面写着:“陈老师,对不起,我知道在学校是您最关心我,我辜负了您的好意,请您原谅我,我保证我一定改……”看完后我真的好欣慰、好感动。从此在课堂上我发现他像换了一个人似的。认真听课还会作些笔记,回答问题也非常积极,班上的每一期黑板报都少不了他的身影。学习成绩有了一个大跨跃。因此,我认为我们对于后进生要让他知道你是关心他的是为他好的,这样他才会心服口服地接受你的教育。
          
          二、教师间的通力合作
          
          有部分教师认为后进生转化是班主任的事,其实不然,对于后进后生的转化需要各任课教师的合作与共同努力,这就需要班主任及科任教师经常交流、共同关注后进生的动力向,随时给予正确的的教育。
          
          我看到过这样一种普遍现象——“学生本科化”。即学生选“专业”上课,是他喜欢的老师的课就上,不是就看不见人影。难道这不值得我们教师去深思,自己与其他老师交流过、关注过这些后进生了吗?我想这也不完全怪孩子吧!
          
          三、挖掘闪光点以点带面
          
          学生都有这样一个共性,希望老师时常注意到自己,尤其是后进生更希望老师能注意到他,有时为了引起老师的注意故意去犯错误、出洋相。这时如果老师能深入了解他发现其优点并进行表扬,我想会收到事半功倍的效果。“好孩子是夸出来的”确实,别人说你好,表扬你、肯定你,你会不高兴吗?尤其是孩子他会暗下决心这算什么,我还能做得比这更好呢!这样一来不就进步了吗?因此在转化后进生中,我们要深掘其闪光点,由各点连成线,再由线到面,这不就让星星之火燎原了吗!
          
          四、相适宜的惩罚
          
          我国著名教育改革家魏书生在谈“如何当好班主任”中谈到自己对于那些违反纪律的学生他让写500字以上的说明书,这样的方法很好,我同样在班上使用且收到很的效果,我认为“惩罚不等于体罚”。因为有部分后进生没有惩罚是推动不了他的,反正没有什么,无论老师怎么说就是无动于衷,相适宜的惩罚我认为还是可行的。
          
          除了以上几点还需要爱与责任,教育是离不开爱与责任的,一个教师如果没有爱心和责任心是一定教育不好孩子的,更是转化不好后进生。对于后进生我们要多施肥,细心呵护,精心管理这样他才能长得壮,经得起风雨才能有收获。

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